تصور مقترح لمتطلبات تحسين فعالية تقنيات التقييم المبتكرة للطلاب ذوي الإعاقة العقلية وذوي اضطرابات طيف التوحد على ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

نبذة عن التقرير

دراسة ميدانية تهدف إلى التعرف على الإطار الفكري لتقنيات التقييم المبتكرة للطلاب ذوي الإعاقة العقلية وذوي اضطرابات التوحد، وتستعرض فلسفة وأهداف ومبررات وأنواع تقنيات التقييم القائمة على الأدلة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وتقدم توصيات لتدريس مقررات تقنيات التقييم المبتكرة وتدريب الطلاب الجامعيين على التقييم التكنولوجي.